精选个人实习计划汇总七篇
个人实习计划 篇1一、指导思想
教育实习是培养合格教师的一个必不可少的重要环节,通过教育实习,师范生能进一步了解小学教育,巩固专业知识--熟悉学科教学常规;锻炼和提高备课、上课、听课、评课、布置和批改作业、对学生学业成就进行评价的能力和水平;熟悉班主任工作,学习了解学生、教育学生、与学生沟通和相处、管理班级,学习与家长沟通;学习优秀教师和班主任的教学、工作的经验、方法,从而提升自己相应方面的水平;积累相关经验;吸取教训,避免今后走上正式工作岗位后再犯同样错误;通过实践,检验自己的教育理论,并不断修正和完善自己的理论;加强研究能力,提高科学表达水平。
为了使我的实习工作有条不紊地进行,充分利用好有限的实习时间锻炼和提高自己各方面的能力和水平,特制定该计划。
二、实习准备
在暑假期间做好如下准备:
写好实习计划,对整个实习过程的内容与要求有一个整体的把握;
写好个人情况简介,便于实习学校对自己有一个大致的了解;
准备好第一次上台与班上学生见面时自我介绍的演讲;
写好班主任“就职”演讲初稿;
写好对实习的期许;
大量阅读教育、教学及心理学类书籍,研读《教育实习指南》,加强理论知识;
研读小学数学课程标准,熟读小学数学教材,初步开发课程资源,为从事教学做好心理准备;
研读《教育研究方法》,熟悉教育研究的相关理论及方法。
三、了解学校、学生基本情况
(一)了解学校基本情况
实习一开始或最好是实习前就要通过听学校领导或指导老师的介绍、参观校园、阅读《学校学期工作计划》、访问学校网站等途径了解学校基本情况。了解的学校基本情况包括:学校教师人数及结构、学生人数、班级数、办学历史、办学理念、办学特色、本学期工作目标内容措施及各月活动安排等。
(二)了解学生基本情况
1.了解班级的基本情况
(1)班级的基本构成
通过询问原班主任、查看学生学籍档案或通过调查问卷掌握班级总人数,男女生人数比例,座次表,不同层次学生的名单及在班级中的比例,学生家庭住址,家庭结构,家长的职业、文化程度、经济条件及由此反映的家庭道德、智力、生活环境等信息。
(2)学生干部的基本情况
通过询问原班主任、与班队干部、学生交流及平时的观察了解班干部的构成情况、工作情况(工作内容、工作能力、工作效果)及其学习情况、特长、兴趣等。
(3)班风状况与舆论倾向
通过询问原班主任和原任课教师,与班队干部、学生交流及平时的观察等手段了解班级学习气氛情况;是否形成良好的集体舆论;学生发现、报告好人好事与坏人坏事的人次;班级是否及时表扬先进、批评后进。
(4)班级中的正式群体和非正式群体
通过询问原班主任与原任课教师,与班队干部、学生交流及平时的观察等手段了解班级班级中的正式群体(班委会、中队、值日小组、学习小组、兴趣小组)和非正式群体(以学生之间好感和喜怒哀乐为基础,为了满足学生学习以外的心理需要,出于相同的兴趣爱好,或一致的利益,或相近的态度倾向而结成的朋友、同伴等带有鲜明情绪色彩关系的群体)的情况,看是否形成非正式群体,将所有了解的情况记录、整理出来。从而掌握班级中都有哪些非正式群体,对班级的影响如何,形成的原因是什么,他们的首领是谁,为之后的行动(鼓励、支持积极的,努力争取无害型的,教育改造消极型的)做准备。
个人实习计划 篇29月18日出发到实习学校安排协助队员购买日用品,安排食宿,各宿舍开展清洁卫生工作,以及打扫办公室,试讲地点。晚上与学校领导见面,确定各队友所带班级及指导老师,做好第一周听课安排。
(二)见习阶段(9月20日—9月30日)
1.教学见习
1)观摩课堂教学,多听原科任老师的课,争取听其他年级、其他科目的课,参加科组教研活动;通过见习课了解中学课堂教学的基本环节、常规的教学方法,分析中学生对知识理解情况、接受知识的能力,思考比较各种类型的教学设计、课堂教学技能、教学媒体运用等方面的情况;了解各科目上课的进度,准备上课教案,进行试讲;
2)观摩学校教育活动,观察中学生的课余实践活动,包括早操、早读、值勤、搞卫生等项目,并协助教师和校方做些辅助性工作,了解中学生的各种性格和心理特点,同时了解组织活动的方式与方法;
3)观摩学科课外实践活动,观察学科课外活动的不同类型,了解学科课外活动常用的方法、设计和内容的选择;
4)把握任课班级成绩情况,制定教学计划,因材施教。
2.班主任工作见习
1)熟悉小榄二中作息时间表,初三级课表,校规、班规
2)了解班主任工作,主动问班主任指导老师
3)了解班委、课代表负责的工作
4)在班主任指导下,开展班主任日常工作。
5)3天记住全班学生,了解他们的家庭情况,学习情况,思想状况。确定几名待进生,从各方面帮助此生。
3.教育调查
1)10月1日前实习队员根据实习学校具体情况确定教育调查内容,进行工作分配。
2)确定调查课题,进行可行性分析;
3)围绕课题查找资料,阅读资料,做好笔记,思考问题,设计问卷;
(三).实习阶段(10月1日至11月8日)
1、教学实习
1.争取早上课、多上课,鼓励不同科组的同学互相听课作好记录,沟通交流共同进步;
2.同科组的同学最好轮流负责,集体备课;
3.争取上不同类型的课,如将授课,复习课,练习课,实践课等等,要求队员做好更方面的充分准备;
4.争取在10月份下旬开公开课。
2.班主任工作实习
1.熟悉班主任常规工作,拟定班主任工作计划;
2.独立处理班上问题,深入学生,向指导老师请教学习,经常与指导老师沟通;
3.设计主题班会方案,设计第二课堂活动;
4.为实习学校开展一个趣味运动会或其他课外比赛,丰富学生文化生活。
3.教育调查
1.完成教育调研方案和调查问卷的设计与修改工作;(10月8日前)
2.进行调查,如召开学生座谈会、教师座谈会,采访学校老师、领导,查找、研读资料等,请求实习学校配合,保证不影响实习学校师生教学工作;(10月8日11月1日)
3.做好问卷的统计工作;(10月26日10月30日)
个人实习计划(2) 4.做好座谈、采访等调查活动的资料整理工作;(10月31日11月1日)
5.分析调查所得 ……此处隐藏5528个字……导老师的指导,主动与指导老师交流沟通,建交构建***的师徒关系。
3、我会以最快的速度来了解我所带的班级学生情况,尽快的.适应教学。
4、我会尽自己最大的努力教好自己所带的班级,在课余时间里多关注学困生,让他们也尽快能赶上来。
5、在进入实习工作后,认真批改每一位学生的作业,按时给学生讲解。
6、认真完成自己的实习任务,如:(1)完成听课记录,点评;(2)每周自评本周学习体会;(3)认真写好教学教案。(4)在实习学校做一些教育调查。
7、能与指导老师交流心得体会,建交今后联系的网络学习。
三、实习及学习目标
1通过带班教学及学习,领略实习学校的教育理念,见识科学规范的教育治理,感受实习学校教育的教学特色。
2在两个多月的实习中,自己能在多次的听课中,学习到老前辈丰富的教育经验。
3在自己的实习教学中,所带的班级学生能和自己一起成长、一起进步。
4在这实习期间,能学会与人相处,提高自己的人际交往能力。
5了解最新的教改动态,收获有丰富经验的教学观念,拓展教学视角,提高教育教学水平,为以后成为一名优秀的人民教师做好最好的铺垫。
个人实习计划 篇6教育实习,是师范教育和教学工作的重要组成部分,是真正将理论运用到实践的体现。能够全面检验和进一步提高我们的教学技能和质量。为了在整个教育实习中能够做得更好,去得更大的进步,本人做出了以下的实习计划。
【一】准备阶段(7月10日--9月15日)
1、这是实习前最值得珍惜的时间,期间,我要更加端正自己对教育实习的态度,提高对教育实习的重视。阅读历史书籍,充实自己的专业知识;充分利用时间练习自己的师范技能(例如粉笔字,普通话),拿准高中历史课标,坚持每天至少备课一个课时,练习板书,撰写教案和相应的ppt课件。另外观看优秀教师的教学案例,参考他们的教资,教态和教学方式等等。
2、8月21日--29日,参加本年级赴西安进行校外教学,走访古都西安,探访历史遗迹。相信这次校外教学可以为自己以后的教学提供大量的图片之类素材。
3、在8月下旬将参加本实习队伍的队员见面会,以便以后更好地沟通和相处。
4、在这个阶段,最重要的莫过于完成实习前的“五个一”(一份电子教案,一个PPT课件,一个班会课教案,一份第二课堂方案,一份实习前准备总结),可谓重中之重的任务。
二【见习阶段】(9月20日--9月25日)
见习的作用不可小看,在这个阶段主要工作有一下几项:
1、尽快熟悉并适应实习学校的作息制度,规章制度。
2、与指导老师多多沟通,以便更好地了解学生情况。
3、观摩实习指导老师的课堂,多多参考指导老师的教学方式和建议。
4、积极参加科组的科研活动,并且在指导老师的指导下进行深层次的备课和撰写教案。
5、多多走近学生,进行家访,了解学生情况。
6、在原任班主任的指导下,制定相关的班会课方案和第二课堂方案。
三【实习阶段】(9月20日--11月8日)
1、课堂教学--根据课程标准,钻研教材,了解学生知识基础,认真备好每一节因材施教的课堂。力求每一个知识点明确,概念清晰不含糊,课堂生动有吸引力。并且要做好课后的教学辅导。
2、批改作业--认真批改学生的作业,纠正学生的知识点错误。
3、互相学习--在听指导老师的课之余,与队员多多互相听课,互相学习和纠正,扬长避短,以便共同进步。
4、班主任工作--认真抓好班风和学风,监督好早读,早操,晚读和晚自修。另外,要结合学生实际开展相应的第二课堂活动和主体班会。
四【实习总结】
认真做好个人的实习总结,自评实习中的个人表现和实习收获。并且可以跟队员互相交流收获和心得。
个人实习计划 篇7一、个人实习阶段的主要任务:
1。完成本学期教本附科一和读本有关内容的教学任务;提高教学能力;
2。加强基础练习,落实专题训练,努力提高学生考试成绩,确保美术等各科平均分有所提高;
3。加强备课工作,通过个人备课和集体备课相结合促进教学效益的提高;
二、教育教学指导思想
结合《普通中小学各科新课程标准》的学习积极落实新课程改革的观念。培养学生具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集材料和处理信息的能力,为升二,三,四,五,六,初一打下坚实的美术基础。
三、教学工作
(一)附科课
1。教本
(1)附科课教本的处理,在寒假备课的前提下,根据实习学校及指导老师的具体安排作出相应的调整,进一步完善。
(2)教学内容的组织:
a。遵从指导老师的安排,完成相应教学内容。
b。按照专题教学要求,在教学中要突出各种文体的特点,引导学生掌握相关知识要点,并引导学生模仿和创作。把各专题内部的创作作品密切联系起来,进行比较阅读研究,从而深化对作品和专题要点的把握。每个专题的教学内容完成之后,组织并指导学生作品的完成专题练习和反馈工作,及时查漏补缺。
c。提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,获得学习兴趣,自奋其力,自力得知;要突出研究性学习的特点,拓展课堂内容,深化课文理解;要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,相互讨论,切实提高美术创作能力。
(3)教材的备课
在自己备好课的前提下,根据实习学校综合组的制度与实习老师一起集体备课,向在校老师学习备课专题的重点、难点、疑点等,提高自己的备课能力。
2。读本,动手,想象,画
根据教本与读本相结合的原则,做到课本、读本对应衔接;以“读,动,听,画”为主,组织学生创作与阅读和讨论交流。要在读本的阅读中体现学生的主体性;以写促读,布置读画笔记的动手能力,促进学生对读本的阅读理解;读本的“名著导读”“名画创作”部分,结合“研究性阅读”实施;在练习、检测时以读本为材料,促进学生对读本学习的兴趣。
(二)活动想象教学
1。依据教材编写体例,完成教本上活动的有关训练。
2。结合指导老师的教学计划,遵从其实习工作安排,活动练习分步骤进行达标训练,要求学生逐渐达标。
3。提高学生考场作画的完成速度,在课堂上能够在25分钟完成一幅活动作品。
4。调动学生参与作品观察与点评,提高观察实效。
5。作品教学重讲评,示范,通过讲评示范明得失,知方法。要引导学生自评自改。
6。鼓励学生作品后和作品反思,做自我总结,提高作品作画的能力。
(三)课时进度
实习三个月,其中二天见习,二个月二十四天来实习,四天总结。具体由实习指导老师安排。