寻六年级作文
在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的寻六年级作文，欢迎大家分享。
寻六年级作文1
去寻找，春日归来的第一只燕。
我家屋檐下有一个燕窝。每年春来，两只身披黑袍的小精灵翘着尾巴飞入燕窝中，在此安家。不多时，几只粉嫩嫩的小脑袋便探出窝来，奶声奶气地叫着，叽叽喳喳让人好不喜欢。它们的父母在燕窝边飞来飞去，一会儿挨挨雏燕的'身子，一会儿去不远处的香樟树旁飞舞，不时哼上几曲欢快的小调，为它们带来可口的食物，温馨而又感人。
去寻找，春日盛开的第一朵杏花。
我家楼下有一棵杏树。包蕾小巧玲珑，宛如一个盘花扣，微微泛着银光。花开了，最中心是淡黄色的花蕊，一圈圈向外扩展，一圈圈颜色变深。花瓣不大，一片片挨得很紧，谁也不大一点儿，谁也不小一点儿。每一片花瓣的顶端都是银色，每一片花瓣都是一样的青春，一样的豆蔻春华。
风吹过，柔柔的。杏花与蜜蜂共舞，舞动美好的青春。
去寻找，春日无处不在的生机。去寻找，生活无处不在的美好！
寻六年级作文2
近来像是无意的巧合般，总是偶遇着些许关于此类的文字。怎么形容？近乎于精神境界的碰撞，沉醉在这古老文明的强大引力下，我想，是时候将心中的感叹一表无遗。
于是，打开文档，敲击出一串串美丽的音符。
余秋雨在《文化苦旅》中写到了无数段经典的台词，反复品读后发觉这更像是一个历经了历史千锤百炼后的文人的心境；在期末复习当中，又背到了陶渊明流传百世的《桃花源记》，是规定也好，条框也罢，初二的中学生无可避免的药与它相识相知。接下来的文字与它们带给我深深的触动有关。
我感叹的，是一个民族强大的吸引力；
我赞美的，是风霜雨雪后已经挺立如松的灵魂。
